DECRET 193/2021, de 3 de desembre, del Consell, d'organització i funcionament dels centres integrats públics de Formació Professional de la Comunitat Valenciana. [2021/12855]
(DOGV núm. 9241 de 23.12.2021) Ref. Base de dades 011725/2021
-
Anàlisi jurídica
-
Anàlisi documental
Origen de disposició: Conselleria d'Educació, Cultura i Esport;Conselleria d'Economia Sostenible, Sectors Productius, Comerç i Treball Grup temàtic: Legislació Matèries: Educació Descriptors: Temàtics: ensenyament públic, formació professional, ensenyament professional, 3206 educació , monografies
DECRET 193/2021, de 3 de desembre, del Consell, d'organització i funcionament dels centres integrats públics de Formació Professional de la Comunitat Valenciana. [2021/12855]
Títol I. Disposicions generals
Article 1. Objecte
Article 2. Definició i tipus
Article 3. Objectius dels Centres Integrats
Article 4. Creació, transformació, modificació, supressió i denominació de Centres Integrats de titularitat pública
Article 5. Creació, transformació, modificació, supressió i denominació de Centres Integrats de titularitat privada
Article 6. Funcions
Article 7. Condicions dels Centres Integrats
Article 8. Autonomia dels Centres Integrats
Article 9. Professorat
Article 10. Òrgans comuns dels Centres Integrats
Article 11. Funcions generals dels òrgans unipersonals de govern dels Centres Integrats
Article 12. Aspectes generals dels òrgans col·legiats de participació dels Centres Integrats
Article 13. Organització de recursos humans
Títol II. Organització dels Centres Integrats Públics
Capítol I. Criteris dorganització
Article 14. Professorat
Article 15. Estructura organitzativa
Capítol II. Òrgans unipersonals de govern
Secció primera. La direcció
Article 16. Nomenament de la direcció
Article 17. Cessament i absència de la direcció
Article 18. Funcions de la direcció
Secció segona. Resta de lequip directiu
Article 19. Nomenament, cessament i suplència de la resta de lequip directiu
Article 20. Funcions de les direccions destudis
Article 21. Funcions de ladministració
Capítol III. Òrgans col·legiats de participació
Article 22. Comissions del Consell Social
Article 23. Claustre de professorat
Capítol IV. Òrgans de coordinació i departaments
Article 24. Òrgans de coordinació docent
Article 25. Departaments de famílies professionals
Article 26. Departament dinformació i orientació educativa i professional
Article 27. Departament de formació i orientació laboral
Article 28. Altres departaments
Article 29. Direcció de departament
Article 30. Normes comunes de funcionament del departament
Article 31. Comissió de coordinació pedagògica
Article 32. Equips docents
Article 33. Tutores i tutors
Article 34. Personal tècnic denllaç
Article 35. Personal que exercix les funcions daplicació dels procediments davaluació de les competències professionals
Títol III. Funcionament dels centres integrats Públics de Formació Professional
Article 36. Col·laboració entre les administracions i agents socials. Pla dactuació pluriennal
Capítol I. Autonomia
Article 37. Lautonomia dels centres integrats Públics de Formació Professional
Capítol II. Model de gestió pedagògica i organitzativa
Article 38. Lautonomia pedagògica i organitzativa
Article 39. Projecte funcional del centre integrat
Article 40. Pla dactuació del centre integrat
Capítol III. Model de gestió economicofinancera
Article 41. Gestió economicofinancera
Article 42. Ingressos de la gestió econòmica
Article 43. Despeses de la gestió econòmica
Títol IV. Accions formatives en els Centres Integrats públics
Article 44. Les ofertes formatives en els Centres Integrats públics
Títol V. Drets, deures i participació social de lalumnat i dels seus representants legals en els Centres Integrats Públics
Article 45. Associacions de lalumnat i consell de delegats i delegades
Article 46. Associacions de mares, pares i representants legals de lalumnat
Article 47. Drets i deures
Títol VI. Avaluació dels Centres Integrats públics
Capítol I. Avaluació interna
Article 48. Avaluació interna del funcionament
Capítol II. Avaluació externa
Article 49. Col·laboració en lavaluació del Pla dactuacions
Article 50. Avaluació dels ensenyaments impartits
Article 51. Exercici de la funció inspectora
Article 52. Informació de lavaluació externa
Disposició addicional primera. Adscripció de centres docents públics que imparteixen ensenyaments de Formació Professional del sistema educatiu a centres integrats Públics de Formació Professional
Disposició addicional segona. Capacitacions i carnets professionals
Disposició addicional tercera. Autorització de les ofertes formatives no vinculades al Catàleg nacional de qualificacions professionals
Disposició transitòria única. Crèdit horari en els centres integrats Públics de Formació Professional
Disposició derogatòria única. Derogació normativa
Disposició final primera. Modificació de larticle 5 del Decret 176/2014, de 10 doctubre, del Consell, pel qual regula els convenis que subscriga la Generalitat i el seu registre.
Disposició final segona. Modificació de lOrdre 78/2010, de 27 dagost, per la qual es regulen determinats aspectes de lordenació i organització acadèmica dels cicles formatius de Formació Professional del sistema educatiu en làmbit territorial de la Comunitat Valenciana.
Disposició final tercera. Modificació del Decret 74/2019, de 24 de maig, del Consell, de determinació dels requisits i el procediment daprovació de loferta integrada de formació professional en instituts dEducació Secundària autoritzats
Disposició final quarta. Aplicació supletòria
Disposició final cinquena. Habilitació per al desplegament normatiu
Disposició final sisena. Rang normatiu dordre
Disposició final setena. Entrada en vigor
La Llei orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les qualificacions i de la Formació Professional, té per objecte lordenació dun sistema integral de Formació Professional, qualificacions i acreditació que puga respondre amb eficàcia i transparència a les demandes socials i econòmiques a través de les diverses modalitats formatives i afavorisca la inserció laboral i la formació al llarg de la vida. Larticle 11.4 daquesta llei defineix els Centres Integrats de Formació Professional com aquells que imparteixen ofertes formatives dirigides tant a lobtenció de títols com de certificats de professionalitat.
Finalment, en la disposició addicional cinquena, regula que les administracions públiques, en làmbit de les seues competències, consolidaran una xarxa estable de centres de Formació Professional que permeta harmonitzar loferta i avançar en la qualitat daquesta, xarxa de la qual formaran part també els Centres Integrats públics, i daltra banda, preveu que els centres autoritzats per a impartir Formació Professional del sistema educatiu que reunisquen els requisits necessaris puguen impartir també Formació Professional per a locupació.
Per part seua, el Reial decret 1558/2005, de 23 de desembre, modificat pel Reial decret 564/2010, de 7 de maig, regula els requisits bàsics dels Centres Integrats de Formació Professional i determina les competències atribuïdes a les administracions de les comunitats autònomes quant a lorganització de la xarxa de Centres Integrats de titularitat pública, així com preveu lexistència de Centres Integrats de titularitat privada.
La Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, deducació, regula els estudis de Formació Professional del sistema educatiu, determinant en el seu article 39.5 que podran realitzar-se en els Centres Integrats. Digual manera, en el seu article 42.1 indica que correspon a les administracions educatives, en làmbit de les seues competències, programar loferta dels ensenyaments de Formació Professional.
Els articles 107.2 i 118.5 de la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, dEducació, assenyalen que, en relació amb el règim jurídic i a la participació en el funcionament i el govern dels Centres Integrats de Formació Professional, sestarà al que es disposa en la Llei orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les Qualificacions i de la Formació Professional, i a les normes que la desenvolupen.
La Llei 30/2015, de 9 de setembre, per la qual es regula el sistema de Formació Professional per a locupació en làmbit laboral, estableix en larticle 14.2.b que els Centres Integrats de Formació Professional de titularitat pública podran impartir Formació Professional per a locupació.
El Reial decret 34/2008, de 18 de gener, pel qual es regulen els certificats de professionalitat, disposa en larticle 12.1 que les accions formatives corresponents a certificats de professionalitat podran impartir-les els Centres Integrats de Formació Professional i en el seu article 12 bis, regula, així mateix, els requisits generals dels centres que impartisquen la formació conduent a lobtenció dun certificat de professionalitat.
Daltra banda, larticle 29 del Reial decret 1224/2009, de 17 de juliol, de reconeixement de les competències professionals adquirides per experiència laboral, preveu que els Centres Integrats podran ser autoritzats per ladministració competent en cada àmbit territorial per a desenvolupar les diferents fases dinstrucció i resolució del procediment davaluació, reconeixement i acreditació de lexperiència professional prèvia i vies no formals de formació.
En el Reial decret 127/2014, de 28 de febrer, es regulen aspectes específics de la Formació Professional Bàsica dels ensenyaments de Formació Professional del sistema educatiu, saproven catorze títols professionals bàsics, es fixen els seus currículums bàsics i es modifica el Reial decret 1850/2009, de 4 de desembre, sobre expedició de títols acadèmics i professionals corresponents als ensenyaments establits en la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, deducació.
La disposició addicional quarta del Reial decret 127/2014, de 28 de febrer, atribueix a les administracions educatives la competència per a establir i autoritzar altres ofertes formatives de Formació Professional adaptades a les necessitats de lalumnat amb necessitats educatives específiques i, en relació amb aquesta atribució competencial, sestableixen en lOrdre 73/2014, de 26 dagost, de la Conselleria dEducació, Cultura i Esport, els programes formatius de qualificació bàsica.
El Decret 115/2008, d1 dagost, del Consell, pel qual es regulen els centres integrats de formació professional a la Comunitat Valenciana, va establir el marc normatiu per a la creació dels primers Centres Integrats en la Comunitat Valenciana, tant públics com privats, i la seua estructura fonamental dorganització.
Després de la creació i el funcionament de 15 Centres Integrats Públics en la Comunitat Valenciana, és necessari establir un marc normatiu que desenvolupe lorganització i funcionament daquests i que millore la qualitat dels Centres Integrats existents, i els de nova creació que amplien la xarxa de Centres Integrats, per a satisfer les necessitats formatives de la ciutadania actualment, i els dote deines per a ladequació de loferta normativa duna manera àgil concorde a les exigències actuals.
Per això, saprova el present decret, que regula de forma ordenada i sistemàtica lestructura dorganització i gestió daquests Centres Integrats públics, tant dels dependents de lAdministració educativa i el seu règim acadèmic com dels dependents de lAdministració laboral, enumera els òrgans de govern i participació social i les seues funcions, i desenvolupa nous òrgans de coordinació i aspectes relatius al model de gestió econòmica, al funcionament daquests i a la seua avaluació.
A més, es trasllada la regulació bàsica que establia el Decret del Consell 115/2008, 1 dagost, sobre els centres integrats privats, per a aglutinar tota la normativa que regula aquesta matèria en una sola norma.
Respecte als nous òrgans de coordinació, es creen amb la finalitat de garantir una formació integrada i de qualitat, un sistema dinformació i orientació educativa i professional integrades, la implementació dels procediments per al reconeixement i lavaluació de les competències professionals que els siguen encomanats, a més de mantindre i crear una relació fluida amb les empreses.
Respecte al sistema davaluació dels Centres Integrats, el present reglament preveu dues formes de control: una avaluació externa, tant del pla dactuacions dels Centres Integrats públics com dels ensenyaments que simparteixen, i una avaluació interna, del seu propi funcionament, de cadascun dels plans i activitats que es duguen a terme i dels resultats aconseguits al final de cada curs.
Els òrgans de govern i de coordinació del centre integrat impulsaran en làmbit de les seues competències la realització daquest procés dautoavaluació.
Aquest reglament recull tots els aspectes fonamentals per a fomentar la generació de valors traduïbles en competitivitat i promoció social a la Comunitat Valenciana. Això implica que la seua estructura de funcionament preste una especial atenció a loferta de Formació Professional en tots els seus nivells i modalitats, de manera que responga adequadament i amb anticipació suficient als requeriments dun escenari en continu procés de canvi i que tinga sempre present el potencial dempoderament, denriquiment, tant individual com col·lectiu, que la formació de cada centre integrat té.
A més, el professorat i els formadors i formadores tenen, segons el que sestableix en la Llei 15/2010, de 3 de desembre, de la Generalitat, dautoritat del professorat, un reconeixement institucional i legal de lautoritat del professorat que estimule al mateix temps el seu reconeixement social perquè repercutisca en un clima escolar òptim i proporcione a lalumnat els valors de respecte i reconeixement de la tasca docent.
Els Centres Integrats de Formació Professional tenen com a fonament el servei a la ciutadania, i, per a això, han de satisfer les seues necessitats i expectatives quant a formació i qualificació professional, cosa que constitueix un objectiu només assolible mitjançant un procés de millora contínua dels sistemes de gestió i dels resultats que es vagen aconseguint. Per a això, caldrà ajustar-se al que sestableix en el Decret 41/2016, de 15 dabril, del Consell, pel qual sestableix el sistema per a la millora de la qualitat dels serveis públics i lavaluació dels plans i programes en lAdministració de la Generalitat i el seu sector públic instrumental.
Com a conseqüència de tot el que sha exposat, és necessària laprovació daquest reglament, que sestructura en un títol I, que estableix les disposicions generals per a la creació, autorització i organització fonamental dels Centres Integrats; un títol II, que regula lorganització dels centres integrats Públics de Formació Professional; un títol III, relatiu al funcionament dels centres integrats Públics de Formació Professional; un títol IV relatiu a les accions formatives en els centres integrats Públics de Formació Professional; un títol V, dedicat a lalumnat dels Centres Integrats públics, els seus representants legals i els seus drets; i en últim lloc, un títol VI, referit a lavaluació dels Centres Integrats públics.
En la tramitació daquesta norma shan respectat els principis de bona regulació previstos en larticle 129 de la Llei 39/2015, d1 doctubre, del procediment administratiu comú de les administracions públiques: principis de necessitat, eficàcia, proporcionalitat, seguretat jurídica, transparència i eficiència. Respecte als principis de necessitat i eficàcia, la norma sadequa a lobjectiu de desplegar la normativa bàsica recollida en la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, deducació, i la seua modificació realitzada per la Llei orgànica 3/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, deducació, així com la resta de normativa indicada en els paràgrafs anteriors. Quant al principi de proporcionalitat, la norma conté la regulació adequada i imprescindible i estableix les obligacions necessàries a fi datendre lobjectiu que es persegueix. Es compleix, així mateix, el principi de seguretat jurídica, ja que la norma semmarca adequadament en la resta de lordenament jurídic, ja que respon al repartiment competencial establit en la Constitució Espanyola i en lEstatut dAutonomia de la Comunitat Valenciana, assumeix de manera coherent els mandats disposats en la normativa estatal bàsica, en la normativa autonòmica i en la normativa europea, sent totes aquestes disposicions normatives en vigor que són aplicables directament a lorganització i funcionament dels centres públics que imparteixen ensenyaments de Formació Professional.
El principi de transparència sha vist garantit mitjançant la participació activa de les persones destinatàries daquest decret en lelaboració daquest, a través de la negociació en tots els àmbits de participació: Mesa Sectorial dEducació, Consell Valencià de la Formació Professional i el Consell Escolar Valencià.
Respecte al principi deficiència, la regulació que es planteja ha tingut en consideració com a principi inspirador la reducció de càrregues administratives implícites en laplicació daquesta norma, shan disposat les estructures dorganització, de funcionament i de participació del conjunt de la comunitat educativa, que han sigut considerades adequades, oportunes i imprescindibles per al compliment de lobjectiu que persegueix la norma i el desenvolupament de lautonomia de gestió dels centres educatius, tenint en compte la racionalització dels recursos públics disponibles.
El projecte de decret ha sigut tractat en la Mesa Sectorial dEducació de 14 i 23 de gener de 2020; en la reunió del Consell Valencià de la Formació Professional de 19 de maig de 2020, i compta amb el dictamen previ del Consell Escolar Valencià de 2 dabril de 2020.
Aquest decret està inclòs en el Pla normatiu de lAdministració de la Generalitat de 2021.
Per tot això, a proposta conjunta del conseller dEducació, Cultura i Esport i del conseller dEconomia Sostenible, Sectors Productius, Comerç i Treball, de conformitat amb larticle 28.c de la Llei 5/1983, de 30 de desembre, del Consell, conforme amb el Consell Jurídic Consultiu, amb la deliberació prèvia del Consell, en la reunió de 3 de desembre de 2021,
DECRETE
TÍTOL I
Disposicions generals
Article 1. Objecte
Aquest decret té per objecte regular la creació, lautorització i lorganització dels Centres Integrats de Formació Professional, així com el funcionament dels centres integrats Públics de Formació Professional, en làmbit de la Comunitat Valenciana.
Article 2. Definició i tipus
1. Són Centres Integrats de Formació Professional aquells que sautoritzen com a tals i que impartisquen els dos subsistemes de formació professional, de formació professional inicial i de formació per a locupació, referits al Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals, i que conduïsquen a títols de formació professional i certificats de professionalitat.
2. Els Centres Integrats disposaran duna oferta modular, flexible i de qualitat, amb abast als dos subsistemes existents, per a donar resposta tant a les necessitats dels sectors productius com a les necessitats individuals i les expectatives personals de promoció professional.
3. Els Centres Integrats incorporaran serveis integrats dinformació i orientació professional i col·laboraran, si és el cas, amb lInstitut Valencià de Qualificacions Professionals en lavaluació i acreditació de competències professionals adquirides per mitjà de lexperiència laboral i altres aprenentatges no formals.
4. Els Centres Integrats a la Comunitat Valenciana podran ser públics o privats, de nova creació o procedir de la transformació daltres dexistents, i podran rebre subvencions i altres ajudes, incloses les de règim de concerts educatius en el cas dels Centres Integrats Privats, per a finançar les accions formatives i els serveis que presten. Aquests centres facilitaran la participació dels agents socials més representatius en làmbit de la Comunitat Valenciana i aquelles altres organitzacions empresarials i sindicals representatives en làmbit territorial dactuació dels centres.
Article 3. Objectius dels Centres Integrats
Els Centres Integrats tenen, principalment, els objectius següents:
1. Respondre a les necessitats individuals de qualificació i del mercat laboral de la Comunitat Valenciana, fomentant el mutu coneixement i la interrelació entre el sistema formatiu i lentorn productiu.
2. Facilitar laccés dels joves a la primera ocupació i afavorir la conservació i millora del lloc de treball del personal treballador per mitjà duna oferta formativa de qualitat que promoga laprenentatge permanent i la capacitat dadaptació als canvis socials, organitzatius i tecnològics que es manifesten en els sectors productius de la Comunitat Valenciana.
3. Proporcionar un servei dinformació i orientació professional sistemàtic i no discriminatori, i garantir que totes les persones puguen prendre decisions respecte a les seues possibilitats i necessitats de formació professional, en el marc duna xarxa integrada dinformació i orientació.
4. Impulsar la millora de les aptituds i competències dels usuaris promovent projectes de mobilitat, perfeccionament professional i cooperació en un context europeu.
5. Optimitzar i potenciar lús eficient i coordinat dels recursos públics destinats a la formació professional.
6. Fomentar la igualtat real entre homes i dones.
7. Col·laborar amb les administracions competents per a facilitar la integració social i la inclusió dels individus o grups desfavorits en el mercat laboral.
8. Potenciar un model de formació professional immersa en el medi sociocultural, promotora de la sostenibilitat, lequilibri ecològic en els processos de producció i el benestar social.
Article 4. Creació, transformació, modificació, supressió i denominació de Centres Integrats de titularitat pública
1. La Generalitat estableix la xarxa pública de Centres Integrats de Formació Professional, després doït el Consell Valencià de Formació Professional.
2. La Generalitat podrà crear Centres Integrats que depenguen de la conselleria competent en matèria deducació, i Centres Integrats que depenguen de la conselleria competent en matèria docupació.
3. Es crearan, transformaran, modificaran i suprimiran mitjançant un decret del Consell, a proposta de les conselleries competents en matèria deducació i docupació.
4. La transformació de centres dependents de les conselleries competents en matèria deducació i docupació en Centres Integrats es farà per ordre conjunta de les dues conselleries. Al seu torn, la modificació de centres integrats Públics de Formació Professional es farà per ordre conjunta de les conselleries competents en matèria deducació i docupació.
5. Els centres de titularitat pública als quals es refereix la present norma tindran la denominació genèrica de centres integrats Públics de Formació Professional, i tindran la denominació específica que determinen les conselleries competents en matèria de Formació Professional del sistema educatiu i Formació Professional per a locupació, prèvia consulta al Consell Valencià de Formació Professional.
6. La denominació completa del centre figurarà a la façana de ledifici de manera visible en el cartell identificatiu, així com en els documents, certificats, sobres i correspondència en general, en la llengua pròpia del municipi dacord amb la zona de predomini lingüístic que li corresponga segons els articles 35 i 36 de la Llei 4/1983, de 23 de novembre, dús i ensenyament del valencià, juntament amb el logo identificatiu de la Generalitat i de la conselleria competent en matèria deducació o de la docupació, segons corresponga, dacord amb la normativa vigent didentitat corporativa de la Generalitat.
7. No podran existir centres integrats Públics de Formació Professional amb la mateixa denominació específica o que puga induir a error o confusió amb altres centres de formació.
Article 5. Creació, transformació, modificació, supressió i denominació de Centres Integrats de titularitat privada
1. Els centres integrats de titularitat privada, es denominaran: Centre Integrat Privat de Formació Professional.
2. Lautorització, modificació o transformació dun Centre Integrat Privat de Formació Professional es farà mitjançant una ordre conjunta de les conselleries competents en matèria deducació i docupació, després doït el Consell Valencià de Formació Professional.
3. Lautorització dun Centre Integrat Privat de Formació Professional podrà ser revocada mitjançant una ordre conjunta de les conselleries competents en matèria deducació i docupació, quan no es complisquen els requisits que estableix aquest decret i els que estableix amb caràcter bàsic el Reial decret 1558/2005, de 23 de desembre, després doït el Consell Valencià de Formació Professional i amb audiència prèvia del titular, si és el cas.
4. La denominació completa del centre figurarà a la façana de ledifici de manera visible en el cartell identificatiu, així com en els documents, certificats, sobres i correspondència en general, en la llengua pròpia del municipi dacord amb la zona de predomini lingüístic que li corresponga segons els articles 35 i 36 de la Llei 4/1983, de 23 de novembre, dús i ensenyament del valencià, juntament amb el logo identificatiu de la Generalitat i de la conselleria competent en matèria deducació o de la docupació, segons corresponga, dacord amb la normativa vigent didentitat corporativa de la Generalitat.
Article 6. Funcions
1. Seran funcions dels Centres Integrats de Formació Professional, les següents:
a) Impartir les ofertes formatives conduents a títols de formació professional i certificats de professionalitat de les famílies o àrees professionals que tinguen autoritzades i altres ofertes formatives, preferentment associades al Catàleg nacional de qualificacions professionals, per a donar resposta a demandes emergents de les persones o de lentorn productiu.
b) Desenvolupar vincles de col·laboració amb el sistema productiu del seu entorn (sectorial i comarcal o local), en els àmbits següents: formació de personal docent, formació dalumnes en centres de treball i la realització de pràctiques professionals, orientació professional i participació de professionals del sistema productiu en la impartició de formació, detecció de necessitats de qualificació, formació permanent de treballadors, investigació i desenvolupament de noves qualificacions emergents i desenvolupament de materials curriculars.
c) Informar i orientar les persones usuàries, per a facilitar laccés, la mobilitat i el progrés en els itineraris, formatius i professionals, en col·laboració amb lorganisme competent en matèria de formació professional, tant ocupacional com contínua.
d) Col·laborar amb lInstitut Valencià de Qualificacions Professionals i específicament, quan siga procedent, en els procediments davaluació i acreditació de les competències professionals adquirides per les persones a través de lexperiència professional o de procediments no formals dacord amb el que sestablisca en el desplegament de larticle 8 de la Llei orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les qualificacions i de la Formació Professional.
e) Col·laborar amb els Centres de Formació, Innovació i Recursos Educatius específics de formació professional (CEFIRE).
f) Col·laborar amb les agències de desenvolupament local i els seus corresponents organismes establits en làmbit comarcal i en el de les mancomunitats.
g) Col·laborar amb els centres de referència nacional i observatoris de professions i ocupacions.
h) Desenvolupar i impulsar amb les empreses i els interlocutors socials del seu entorn projectes dinnovació i desenrotllament, estenent les experiències a la resta de centres de formació professional.
i) Potenciar la millora permanent i la projecció nacional i internacional del centre, impulsant lorganització i participació en projectes europeus de mobilitat, cooperació o perfeccionament professional.
j) Actuar com a centre singular, per a la formació respecte duna o diverses famílies professionals, així com en lanàlisi permanent de les qualificacions professionals dun sector dactivitat econòmica, de la seua evolució i adaptació a làmbit territorial, en relació amb el Catàleg nacional de qualificacions professionals, amb la coordinació sectorial de lInstitut Valencià de Qualificacions Professionals.
k) Impulsar lestabliment de mesures de gestió de qualitat i millora contínua que els permeta incrementar leficàcia interna i ladequació dels processos.
l) Impulsar i desenvolupar accions i projectes formatius de caràcter innovador.
m) Aquelles altres funcions de naturalesa anàloga que determinen les administracions competents.
2. Per a dur a terme les funcions assenyalades, els Centres Integrats podran subscriure acords i convenis de col·laboració amb organitzacions empresarials i sindicals, empreses, institucions i altres organismes, entitats i administracions per a laprofitament de les infraestructures i els recursos disponibles, que contribuïsquen a desenvolupar accions formatives de qualitat, que en el supòsit dels Centres Integrats públics requerirà la delegació prèvia de la conselleria competent en matèria deducació o competent en matèria docupació, segons de qui depenguen.
3. Els centres integrats Públics de Formació Professional podran impartir, a més de loferta formativa indicada en larticle 5.1 del present decret, altres accions formatives no vinculades al Catàleg nacional de qualificacions professionals relacionades amb les famílies professionals que tinguen assignades, que atenguen les demandes de formació i les perspectives de desenvolupament econòmic i social derivades de la realitat socioeconòmica de làrea dinfluència del centre, amb lautorització prèvia de lòrgan competent de ladministració titular del centre.
Article 7. Condicions dels Centres Integrats
Els Centres Integrats de Formació Professional, a més dels requisits que estableix aquest decret, hauran de complir les condicions contingudes en la normativa bàsica estatal que regule els requisits bàsics dels Centres Integrats de Formació Professional.
Article 8. Autonomia dels Centres Integrats
1. Els Centres Integrats disposaran dun model de gestió pedagògica, organitzativa, econòmica i de personal que en garantisca lautonomia, en el marc de les disposicions vigents i per a lèxit dels objectius assenyalats.
2. A aquest efecte, elaboraran un projecte funcional de centre en què sestablisca el sistema organitzatiu, els procediments de gestió, els projectes curriculars de cicle formatiu, les programacions didàctiques i el pla dacció tutorial.
3. Ladministració de què depenguen o a la qual estiguen adscrits els centres, segons els casos, tenint en compte les ofertes formatives i els serveis que caracteritzen cada centre, així com les característiques específiques dels grups destinataris, determinarà els terminis dadmissió de lalumnat, els períodes de matrícula, lorganització temporal de les diferents ofertes formatives, així com aquelles qüestions de règim intern que afecten el personal que hi preste serveis. Especialment, aquests centres permetran un accés eficaç de les persones adultes i treballadores a les ofertes formatives i serveis, tenint en compte la disponibilitat daquestes persones usuàries.
4. Per a garantir la qualitat de les accions del projecte funcional de centre, simplantarà un sistema de millora contínua en cada centre, els criteris de qualitat i els indicadors del qual estiguen en relació amb els objectius del dit projecte, i que, almenys, avalue el grau dinserció laboral de lalumnat i persones usuàries, a més del nivell de satisfacció daquests.
Article 9. Professorat
Per a exercir la docència en els Centres Integrats de Formació Professional, serà necessari complir els requisits generals de titulació, així com els que a aquest efecte sestablisquen en les normes que aproven els títols de formació professional i els certificats de professionalitat.
Article 10. Òrgans comuns dels Centres Integrats
Tots els Centres Integrats, tant públics com privats, comptaran almenys amb els òrgans de govern, participació i coordinació. següents:
1. Els òrgans unipersonals de govern dun Centre Integrat de Formació Professional seran, almenys, els següents: direcció del centre, direcció destudis i administració, que constituiran lequip directiu del centre. Mentre no es dote el lloc dadministració, les seues funcions seran assumides per la secretaria.
2. Els òrgans col·legiats de participació seran el Consell Social i el Claustre de Professorat.
3. Els Centres Integrats de Formació Professional comptaran amb els òrgans de coordinació necessaris per a garantir les funcions següents: una formació integrada i de qualitat, un sistema dinformació i orientació professional integrats, capacitat per al reconeixement i avaluació de les competències professionals, si és el cas, i per a lestabliment de relacions amb les empreses.
Article 11. Funcions generals dels òrgans unipersonals de govern dels Centres Integrats
1. La direcció del centre integrat tindrà les funcions següents:
a) Dirigir i coordinar totes les activitats del centre i exercir-ne la representació.
b) Convocar i presidir els actes acadèmics i les reunions dels òrgans col·legiats del centre.
c) Proposar a la titularitat del centre el nomenament i, si és el cas, el cessament dels òrgans unipersonals de govern, una vegada escoltats els òrgans col·legiats respectius.
d) Dirigir i coordinar el projecte funcional de centre, avaluar-ne el grau de compliment i promoure plans de millora.
e) Exercir la direcció de tot el personal adscrit al centre i adoptar les resolucions que siguen procedents dacord amb les normes aplicables.
f) Fomentar i facilitar la subscripció dacords i convenis de col·laboració, amb laprovació prèvia del Consell Social, amb empreses, entitats i altres administracions per a impartir la formació integrada i vetlar pel seu compliment adequat.
g) Elaborar i executar el pressupost, autoritzant els ingressos i les despeses, ordenar els pagaments i visar els certificats i els documents oficials del centre. Justificar la gestió econòmica del centre davant de la titularitat daquest.
h) Contractar, si és el cas, els recursos humans necessaris per a dur a terme les accions formatives i altres serveis programats.
i) Afavorir el desenvolupament daccions formatives per al personal docent i formador.
j) Qualssevol altres que li siguen encomanades per la titularitat del centre.
2. Les funcions de la direcció destudis seran les següents:
a) Exercir, per delegació de la direcció del centre, la direcció del personal docent.
b) Coordinar les activitats de caràcter acadèmic.
c) Confeccionar els horaris acadèmics i verificar-ne el compliment, junt amb la resta dels òrgans unipersonals del centre.
d) Participar en lelaboració i la revisió del projecte funcional de centre.
e) Organitzar els actes acadèmics.
f) Fomentar la col·laboració i participació dels òrgans responsables de la coordinació en accions formatives, informatives o dinnovació.
g) Qualssevol altres que li siguen encomanades per la titularitat daquest.
3. Les funcions de ladministració seran les següents:
a) Ordenar el règim administratiu del centre, de conformitat amb les directrius establides per la direcció.
b) Exercir la secretaria dels òrgans col·legiats i de participació del centre, estendre acta i donar fe dels acords a què sarribe, amb el visat de la direcció.
c) Custodiar les actes, els expedients, els llibres, els arxius i qualsevol altra documentació pròpia del centre.
d) Expedir les certificacions que sol·liciten les autoritats o els usuaris del centre.
e) Exercir, per delegació de la direcció del centre, la direcció del personal dadministració i serveis del centre.
f) Junt amb la direcció del centre, elaborar i executar el pressupost, proposant i autoritzant, si és el cas, els ingressos i gastos; proposar i ordenar, si és el cas, els pagaments, i visar les certificacions i els documents oficials del centre. Justificar la gestió econòmica del centre davant la titularitat daquest.
g) Qualssevol altres que li siguen encomanades per la titularitat daquest.
Article 12. Aspectes generals dels òrgans col·legiats de participació dels Centres Integrats
1. El Consell Social és lòrgan de participació de la societat en els Centres Integrats de Formació Professional.
2. El Consell Social estarà compost per dotze membres amb dret de vot, dacord amb la distribució següent:
Quatre representants de la Generalitat, un dels quals serà la persona titular de la direcció del centre, que assumirà la presidència del Consell, i els tres restants seran designats per acord de les conselleries competents en matèria docupació i en educació.
Quatre representants del centre, elegits pel Claustre de Professorat.
Quatre representants dels agents econòmics i socials més representatius amb presència en el Consell Valencià de Formació Professional: dos membres de les organitzacions empresarials i dos més de les organitzacions sindicals.
La persona titular de ladministració del centre, que actuarà exercint la secretaria del Consell Social, amb veu i sense vot.
3. Les funcions del Consell Social seran les següents:
a) Establir les directrius per a elaborar el projecte funcional de centre i aprovar i avaluar el dit projecte.
b) Aprovar el pressupost i els comptes de gestió del centre.
c) Fer el seguiment de les activitats formatives del centre, assegurant la qualitat i el rendiment dels serveis.
d) Emetre informe amb caràcter previ al nomenament de la direcció del centre.
e) Col·laborar en lestabliment de contactes amb empreses, institucions i entitats per a facilitar el desenvolupament del projecte funcional del centre.
f) Qualssevol altres que li siguen atribuïdes per la titularitat del centre, en relació amb la condició de centre integrat.
4. El Claustre de Professorat és lòrgan de participació del professorat en lactivitat del centre.
5. El Claustre de Professorat serà presidit per la direcció i estarà constituït per tot el professorat que preste serveis en el centre.
6. El Claustre de Professorat tindrà les funcions següents:
a) Formular a lequip directiu i al Consell Social propostes per a lelaboració del projecte funcional de centre.
b) Promoure iniciatives en làmbit de lexperimentació i de la innovació pedagògica i en la formació permanent del professorat.
c) Participar en lelaboració de plans de millora de qualitat del centre.
d) Elegir els seus representants en el Consell Social del centre.
e) Qualssevol altres que li siguen atribuïdes per la direcció del centre.
Article 13. Organització de recursos humans
Els Centres Integrats de Formació Professional, per al compliment dels seus objectius i el desenvolupament de les funcions que tenen encomanades, organitzaran els seus recursos humans amb un model de gestió que en garantisca lautonomia, en el marc de les disposicions vigents i per a lèxit dels objectius assenyalats.
TÍTOL II
Organització dels centres integrats públics
Capítol I
Criteris dorganització
Article 14. Professorat
1. En els centres integrats Públics de Formació Professional podran contractar-se, com a experts, professionals qualificats per a impartir aquells ensenyaments que per la seua naturalesa ho requerisquen, en les condicions que establisquen les administracions competents.
2. En els centres públics dependents de la conselleria competent en matèria deducació o de la conselleria competent en matèria docupació podran exercir la docència els funcionaris dels cossos de catedràtics dEnsenyament Secundari, professors dEnsenyament Secundari i professors tècnics de Formació Professional, dacord amb les especialitats previstes en les normes per les quals saproven els títols de formació professional. Així mateix, podran impartir docència les funcionàries i els funcionaris adscrits a ladministració docupació quan reunisquen els requisits específics disposats en els certificats de professionalitat.
3. Dacord amb el que es preveu en la disposició addicional cinquena del Decret 220/2017, de 29 de desembre, del Consell, pel qual es regula la borsa docupació temporal de personal expert docent i saproven les bases del procediment delecció i nomenament per a la realització daccions formatives en les quals participe LABORA, la impartició total o parcial dels certificats de professionalitat impartits en els centres doferta integrada o centres integrats Públics de Formació Professional podrà atribuir-se directament a aquest personal expert.
4. El professorat podrà impartir docència en les accions formatives en les quals participe lorganisme competent en matèria de formació professional, tant ocupacional com contínua, quan es complisquen les següents circumstàncies:
Es complisquen els requisits establits en el certificat de professionalitat per a impartir mòduls daquest.
Existisca manca o insuficiència dhorari lectiu.
Sempre que puga assumir-ho dacord amb el que es preveu en el citat decret.
Es complisca la normativa que regule lhorari lectiu en aquests centres.
5. Per a impartir docència en els centres integrats Públics de Formació Professional, en els programes formatius de qualificació bàsica caldrà ajustar-se al que es disposa en la normativa per la qual es regulen els programes formatius de qualificació bàsica a la Comunitat Valenciana.
6. El personal que preste els seus serveis en centres integrats Públics de Formació Professional estarà subjecte al règim dincompatibilitats dels empleats públics.
Article 15. Estructura organitzativa
1. Lequip directiu dels centres integrats Públics de Formació Professional definit en larticle 10.1 del present decret respectarà la paritat entre dones i homes, llevat que no fora possible, per raons fundades i objectives, degudament motivades.
2. Així mateix, podran existir altres òrgans unipersonals en funció de les característiques i oferta formativa de cada centre, en funció de la regulació que establisca ladministració titular del centre.
3. Els òrgans col·legiats de participació són els establits per als Centres Integrats en larticle 10.2 daquest decret: el Consell Social i el Claustre de Professorat.
4. Els òrgans de coordinació docent són:
a) La comissió de coordinació pedagògica
b) Els departaments
c) Els equips docents
5. Els centres integrats Públics de Formació Professional proposaran, a la conselleria corresponent, els departaments o òrgans de coordinació que consideren necessari disposar, a més dels corresponents a les diferents famílies professionals, al departament de formació i orientació laboral i, al departament dinformació i orientació educativa i professional, per al millor desenvolupament de les funcions que tenen assignades. Per a això, tindran en compte el que es disposa en el projecte funcional i el crèdit horari assignat per a tasques de coordinació per la conselleria titular del centre.
6. Correspondrà a la conselleria competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu, aprovar lestructura organitzativa que sestablisca en el Projecte Funcional daquests.
Capítol II
Òrgans unipersonals de govern
Secció primera
La direcció
Article 16. Nomenament de la direcció
1. La direcció dels Centres Integrats de titularitat pública serà proveïda pel procediment de lliure designació entre funcionariat públic amb experiència acreditada en làmbit de la Formació Professional.
2. En el cas de Centres Integrats de titularitat de lAdministració educativa, el nomenament sefectuarà conforme als principis de mèrit, capacitat i publicitat i amb la consulta prèvia als òrgans col·legiats del centre, i el realitzarà la persona titular de la direcció general competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu, a proposta de la direcció territorial corresponent en matèria deducació de la província.
3. En el cas de Centres Integrats de titularitat de la conselleria competent en matèria de Formació Professional per a locupació, el nomenament sefectuarà tenint en compte la normativa bàsica daplicació.
Article 17. Cessament i absència de la direcció
1. En els centres integrats Públics de Formació Professional de titularitat de lAdministració educativa, la direcció podrà ser destituïda amb caràcter discrecional i la motivació de la resolució de cessament farà referència a la competència per a adoptar-la.
A més, la direcció cessarà en les seues funcions en produir-se alguna de les causes contemplades en la normativa vigent per a les direccions dels centres públics dEducació Secundària.
2. En els Centres Integrats de titularitat de la conselleria competent en matèria de Formació Professional per a locupació, el cessament de la direcció es regirà pel que es disposa en la Llei 4/2021, de 16 dabril, de la Generalitat, de la Funció Pública Valenciana, o la normativa que la substituïsca.
3. En cas dabsència, vacant o malaltia de la direcció, es farà càrrec provisionalment de les seues funcions la vicedirecció, si nhi ha, o la direcció destudis que propose la direcció en defecte daixò, i sen donarà compte al consell social quan es preveja una absència o malaltia de duració superior a quinze dies.
Article 18. Funcions de la direcció
La direcció tindrà les funcions assenyalades en larticle 11.1 del present decret i les assenyalades per a les direccions dels centres públics dEducació Secundària en la normativa vigent. Així mateix, en aplicació de larticle 13.2.j del Reial decret 1158/2005, de 23 de desembre, a més tindrà assignades les següents funcions:
1. Organitzar la impartició de loferta formativa determinada per la conselleria competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu.
2. Proposar, per a la seua autorització, a la direcció general competent en matèria de Formació Professional per a locupació, i si és el cas, a requeriment daquesta, la programació de les accions formatives a impartir en aquest àmbit que forme part del pla dactuació del centre integrat.
3. Proposar, per a la seua autorització, a ladministració titular del centre, i si és el cas, a requeriment daquesta, la programació de les accions formatives no vinculades al catàleg nacional de qualificacions que forme part del pla dactuació del centre integrat.
4. Garantir i facilitar la informació sobre el centre integrat als diferents sectors de la comunitat educativa, així com als que interactuen en el mercat laboral i els òrgans col·legiats de govern del centre.
5. Promoure els convenis de col·laboració amb els centres de treball per al desenvolupament del mòdul de formació en centres de treball i pràctiques no laborals, subscriurels i assumir la responsabilitat de la seua execució i custòdia.
6. Promoure els convenis de col·laboració per al desenvolupament de la modalitat dual, subscriurels i assumir la responsabilitat de la seua execució i custòdia.
7. Impulsar i afavorir lhabilitació del professorat com a personal assessor i avaluador per al reconeixement de la competència professional adquirida per experiència laboral i formació no formal, segons el que sestableix en el Reial decret 1224/09, així com facilitar la participació del centre en els procediments de reconeixement convocats per ladministració competent.
8. Subministrar la informació que siga requerida per les autoritats educatives i docupació competents.
9. Dirigir la realització dinformes trimestrals de les activitats de seguiment de lexecució del projecte funcional del centre que realitzarà lequip directiu per al claustre de professorat i el consell social.
10. Garantir el compliment de les condicions exigides per a la impartició de les diferents accions formatives que simpartisquen en el centre.
11. Coordinar la resta de lequip directiu per a complir les funcions pròpies dels Centres Integrats Públics.
Secció segona
Resta de lequip directiu
Article 19. Nomenament, cessament i suplència de la resta de lequip directiu
1. En els centres integrats Públics de Formació Professional, el nomenament i cessament dels restants membres de lequip directiu es realitzarà per resolució de la persona responsable de la direcció territorial competent en matèria deducació o de formació per a locupació segons corresponga, a proposta de la direcció del centre, oït el consell social, dentre el funcionariat públic docent de carrera.
2. La conselleria competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu determinarà, en funció de les característiques i oferta formativa de cada centre, el total de les hores lectives dedicades a les funcions de direcció. Lequip directiu del centre decidirà la distribució daquestes hores lectives entre els seus diferents membres, sense que per això puga quedar cap dels seus membres sense càrrega lectiva.
3. El cessament dels membres de lequip directiu es podrà produir per les causes regulades en la normativa vigent per als equips directius dels instituts dEducació Secundària. A excepció de ladministració, el mandat dels òrgans unipersonals finalitza amb el cessament de la direcció. No obstant, el personal titular daquests òrgans continuarà en funcions fins a la presa de possessió de qui ostente la nova titularitat.
4. En cas dabsència o malaltia de qualsevol membre de lequip directiu, la direcció del centre designarà la persona de lequip directiu que es farà càrrec provisionalment de les seues funcions, i es donarà compte daixò al consell social quan es preveja una absència o malaltia de duració superior a quinze dies.
5. En tots els Centres Integrats Públics, el nomenament, cessament o remoció de ladministrador o de ladministradora es realitzarà de conformitat amb la normativa vigent en matèria de funció pública.
Article 20. Funcions de les direccions destudis
1. Les direccions destudis tindran les funcions assenyalades en larticle 11.2 del present decret i les assenyalades en la normativa vigent per a les direccions destudis dels instituts dEducació Secundària. A més, tindrà les següents funcions:
a) Elaborar i coordinar el pla de formació del professorat i formadors o formadores que imparteixen docència en el centre integrat.
b) Coordinar les activitats complementàries organitzades en el centre integrat que no tinguen caràcter extraescolar.
c) Fomentar la participació dels diferents sectors de la comunitat educativa, així com dels que interactuen en el mercat laboral, especialment pel que fa a lalumnat, per a facilitar i orientar la seua organització i donar suport al treball del consell de delegats i delegades.
d) Procurar laprofitament òptim de tots els recursos didàctics i dels espais existents en el centre i, a aquest efecte, organitzar la utilització i el funcionament dels tallers i laboratoris dús comú a tots els ensenyaments i activitats formatives que simpartisquen en el centre, així com elaborar i coordinar amb les direccions de departament les propostes de necessitats de material per a lelaboració del projecte de pressupost, que comunicarà a ladministració o, si és el cas, a la secretaria.
e) Coordinar lacció de les tutores o tutors, amb la col·laboració dels departaments implicats, en la implementació i desenvolupament del pla dinformació i orientació educativa i professional i del pla dacció tutorial inclòs en els projectes curriculars.
f) Coordinar la participació dels departaments en els procediments de reconeixement de la competència professional adquirida per experiència laboral i formació no formal, convocats per ladministració competent.
g) Mantindre relacions fluides amb els centres de treball per a facilitar la realització del mòdul de formació en centres de treball i el mòdul de pràctiques no laborals, així com coordinar els treballs del departament que organitze aquesta formació.
h) Reestructurar, durant el temps que dure la realització dels mòduls esmentats en el punt 7, els horaris del professorat i formadors o formadores de lequip educatiu afectat, amb la finalitat de respondre a les necessitats de la resta de lalumnat del centre i vetlar perquè les tutories compten amb els recursos tecnològics suficients per a un efectiu seguiment de les pràctiques formatives i la seua posterior avaluació.
i) Vetlar pel compliment de les especificacions del pla de plurilingüisme del centre.
2. En cas dexistir més duna direcció destudis, lassignació específica a cadascun dells haurà de constar en el Projecte Funcional del Centre Integrat, aprovat pel Consell Social daquest, on les funcions establides en el present decret sexerciran de manera col·laborativa, aplicant els principis deficiència i eficàcia.
Article 21. Funcions de ladministració
Ladministrador o administradora tindrà a més de les funcions assenyalades en larticle 11.3 del present decret les següents funcions:
1. Coordinar al personal dadministració i serveis per a facilitar els procediments de reconeixement de la competència professional adquirida per experiència laboral o formació no formal i custodiar els expedients generats per aquests procediments.
2. Realitzar linventari general del centre integrat i mantindrel actualitzat, amb la col·laboració dels responsables dels òrgans de coordinació, així com disposar el que corresponga sobre la seua utilització i conservació.
3. Elaborar el projecte de pressupost del centre integrat, junt amb la direcció del centre.
4. Vetlar pel manteniment del centre i del seu equipament, dacord amb les indicacions de la direcció.
5. Coordinar les accions de formació del personal dadministració i serveis.
6. Vetlar pel compliment de les especificacions dels plans i el programa plurilingüe de lAdministració educativa referent a lús administratiu de les llengües oficials.
7. Participar en lelaboració de la proposta del pla dactuació, juntament amb la resta de lequip directiu.
8. Donar a conéixer, difondre públicament i suficientment a tota la comunitat educativa i als diferents sectors que interactuen en el mercat laboral la informació sobre normativa i assumptes dinterés general o professional que arribe al centre.
9. Diligenciar i ordenar el procés darxivament i custodiar els documents oficials del procés davaluació i de tots els documents oficials que siguen generats en el centre integrat.
10. Vetlar pel compliment de les disposicions existents en matèria de protecció de dades.
Capítol III
Òrgans col·legiats de participació
Article 22. Comissions del Consell Social
1. El consell social dels centres integrats Públics de Formació Professional, en virtut de la seua autonomia organitzativa, podrà constituir les comissions que estime convenients, bé amb caràcter estable o bé amb caràcter transitori, per a tractar assumptes determinats.
2. La funció de les comissions consistirà a estudiar, deliberar i proposar al ple ladopció de decisions sobre matèries que se li hagen atribuït, a més de totes les funcions atribuïdes i previstes en larticle 14.3 del Reial decret 1558/2005, de 23 de desembre, o normativa que el substituïsca.
3. Totes les comissions estaran presidides pel president o presidenta del consell social dels centres integrats Públics de Formació Professional, o la persona en qui delegue dentre les o els vocals del consell, i actuarà com a secretaria la del ple, o la persona que designe dentre els que ostenten la representació de la Generalitat.
4. Sense perjudici de lanterior, en el Consell Social hauran de constituir-se aquelles comissions que el Decret 252/2019, de 29 de novembre, del Consell, de regulació de lorganització i el funcionament dels centres públics que imparteixen ensenyaments dEducació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació Professional, o normativa que el substituïsca, atribueix als consells escolars i que siguen aplicables per a tots els centres docents públics i privats concertats no universitaris de la Comunitat Valenciana.
Article 23. Claustre de professorat
1. El claustre de professorat tindrà les funcions assenyalades en larticle 12 del present decret i en la normativa vigent per als claustres dels instituts dEducació Secundària. Així mateix, tindrà assignades, a més, les següents funcions:
a) Aprovar els projectes curriculars de cicle formatiu del centre, els projectes socioeducatius de programes formatius de qualificació bàsica del centre i els projectes daccions formatives de Formació Professional per a locupació i les seues modificacions anuals, que sincorporaran al pla dactuació de centre integrat.
b) En els centres integrats Públics de Formació Professional de titularitat de lAdministració educativa, emetre un informe amb caràcter previ al nomenament de la direcció del centre, sobre tots els projectes de direcció presentats a la convocatòria.
c) Aportar a lequip directiu criteris generals per a lelaboració dhoraris del professorat i alumnat, i per a la utilització despais comuns i de lequipament didàctic.
d) Avaluar, al final de cada curs, el projecte curricular de cada cicle formatiu, el projecte socioeducatiu de cada programa formatiu de qualificació bàsica, els projectes daccions formatives de Formació Professional per a locupació que simpartisquen en el centre i el procés densenyament i levolució del rendiment escolar.
e) Informar el Consell Social sobre el projecte funcional i el pla dactuació, elaborats per la direcció del centre.
f) Avaluar tots els aspectes docents inclosos en el projecte funcional del centre i en el pla dactuació del centre, seguint el pla proposat per la comissió de coordinació pedagògica per a realitzar aquesta avaluació.
2. El claustre de professorat dels respectius Centres Integrats Públics regularà el seu propi funcionament, dins dels límits establits per les administracions titulars dels centres. Aquesta regulació serà recollida en els respectius reglaments de règim interior de cada centre integrat, que complirà amb les següents directrius:
a) El reglament de règim interior és una norma interna que inclou el conjunt dobjectius, principis, drets, responsabilitats i normes pels quals es regula la convivència de tots els membres de la comunitat educativa.
b) Els centres docents elaboraran el seu reglament de règim interior, que haurà dincloure, entre altres, les normes que garantisquen el compliment del pla de convivència.
c) El reglament de règim interior concretarà i adaptarà, en el context del centre educatiu, el contingut del Decret 39/2008, de 4 dabril, del Consell, sobre la convivència en els centres docents no universitaris sostinguts amb fons públics i sobre els drets i deures de lalumnat, pares, mares, tutors o tutores, professorat i personal dadministració i serveis.
d) El reglament de règim interior dels centres públics serà revisat i autoritzat per la conselleria competent en matèria deducació.
e) Els centres privats concertats comunicaran a la conselleria amb competències en matèria deducació laprovació del seu reglament de règim interior.
Capítol IV
Òrgans de coordinació i departaments
Article 24. Òrgans de coordinació docent
1. Els centres integrats Públics de Formació Professional comptaran amb els òrgans de coordinació docent necessaris per a garantir:
a) una formació integrada i de qualitat;
b) un sistema dinformació i orientació educativa i professional integrat;
c) la implementació dels procediments per al reconeixement i lavaluació de les competències professionals que els siguen encomanats;
d) una relació fluida amb les empreses.
2. Els Centres Integrats comptaran, com a mínim, amb els òrgans de coordinació enumerats en larticle 15, tenint en compte el que es disposa en larticle 15.5 sobre els departaments que es poden proposar la constitució i el que es disposa en larticle 38.7 del present reglament sobre la possibilitat de proposar la creació daltres òrgans de coordinació.
Article 25. Departaments de famílies professionals
1. Els departaments de famílies professionals són els òrgans bàsics encarregats de planificar, coordinar, desenvolupar i avaluar la formació relacionada amb la família professional corresponent.
2. En el centre integrat es constituirà un departament per cada família professional que el centre estiga autoritzat a impartir.
3. El departament de cada família professional estarà integrat pel professorat i per les persones formadores o expertes que impartisquen accions formatives corresponents a aquesta família professional, incloent-hi el professorat dels mòduls dels programes formatius de qualificació bàsica quan no existisquen departaments didàctics de les seues especialitats, i hauran dajustar-se en tot cas al que es preveu en la normativa que regule el funcionament dels instituts dEducació Secundària.
4. Quan en un centre simpartisquen mòduls que poden ser impartits per professorat de diferents especialitats o per professorat especialista, i la prioritat de la seua atribució no estiga establida per la normativa vigent, la direcció adscriurà aquests ensenyaments a una de les especialitats segons el criteri didoneïtat i capacitació, atenent la planificació dels recursos humans del centre.
5. Les funcions dels departaments de família professional són les següents:
a) Formular propostes a la comissió de coordinació pedagògica relatives a lelaboració o modificació dels projectes curriculars.
b) Planificar les diferents accions formatives relacionades amb les famílies professionals que simpartisquen en el centre, en coordinació amb les conselleries competents corresponents.
c) Proposar al claustre els projectes curriculars.
d) Elaborar la programació didàctica, desenvolupar les activitats complementàries oportunes i preparar els recursos necessaris per a impartir-la, sota la coordinació i direcció de la direcció del departament.
e) Proposar a la direcció destudis la distribució entre els seus membres dels ensenyaments encomanats.
f) Col·laborar amb ladministració o, si és el cas, la secretaria del centre, en lelaboració i actualització de linventari, així com proposar-li ladquisició de material i dequipament per al departament.
g) Vetlar pel compliment de la normativa i les directrius de lequip directiu relacionades amb la seguretat i prevenció de riscos laborals.
h) Mantindre actualitzada la metodologia didàctica per a poder impartir els ensenyaments associats al Catàleg nacional de qualificacions professionals corresponents a cada família professional.
i) Organitzar, elaborar i realitzar les proves necessàries, corresponents als ensenyaments associats al Catàleg nacional de qualificacions professionals, que es determine realitzar en el centre integrat i, si és el cas, per a les persones candidates a qualsevol altra prova convocada per ladministració competent.
j) Participar en els procediments davaluació, reconeixement i acreditació de les competències professionals adquirides per experiència laboral o formació no formal.
k) Planificar i coordinar el mòdul de formació pràctica en centres de treball, relatiu als ensenyaments conduents a títols i certificats de professionalitat, o uns altres, si és el cas.
l) Potenciar, desenvolupar, aplicar i mantindre les noves tecnologies de la informació i comunicació, la innovació en R+D+I, així com la gestió de la qualitat en el seu àmbit respectiu.
m) Participar en els projectes i accions que el centre integrat desenvolupe dR+D+I en col·laboració amb les empreses i els interlocutors socials, així com amb altres institucions i administracions.
n) Participar en lactualització i adaptació dels continguts dels títols i certificats de professionalitat de la família professional del departament a levolució del sistema productiu.
o) Elaborar propostes sobre els perfils professionals que demanen les empreses de lentorn, amb la finalitat dadequar la formació a les necessitats existents en el mercat de treball.
p) Col·laborar en la programació i aplicació dactivitats dinformació i orientació professional i en els estudis dinserció laboral.
q) Col·laborar amb lequip directiu en la implantació i desenvolupament del pla dautoprotecció del centre o del pla demergència, segons siga el cas.
r) Elaborar, al final del curs, una memòria en la qual savalue el desenvolupament de la programació didàctica, dels processos densenyament, de la pràctica docent i els resultats obtinguts pel departament, que hauran de quedar recollits en els plans de millora i dels projectes realitzats en les propostes de millora corresponents.
s) Participar en les accions o projectes de col·laboració amb els centres de referència nacional i observatoris de les professions i ocupacions, així com amb altres entitats, en lanàlisi de levolució de locupació i dels canvis tecnològics i organitzatius que es produïsquen en el sistema productiu de lentorn.
t) Proposar la realització de convenis de col·laboració amb empreses privades o ens públics de projectes relacionats amb els ensenyaments que simpartisquen en el seu centre.
u) Daltres que li atribuïsca la direcció del centre relacionades amb les funcions que li són pròpies, i que sespecificaren en el projecte funcional de centre.
Article 26. Departament dinformació i orientació educativa i professional
1. El departament dinformació i orientació educativa i professional te entre els seus objectius i funcions els següents:
a) Proporcionar un servei dinformació i orientació professional sistemàtic i no discriminatori, i garantir que totes les persones puguen prendre decisions respecte a les seues possibilitats i necessitats de formació professional, en el marc duna xarxa integrada dinformació i orientació.
b) Informar i orientar les persones usuàries per a facilitar laccés, la mobilitat i el progrés en els itineraris formatius i professionals, en col·laboració amb el Servei Valencià dOcupació i Formació.
2. El departament dinformació i orientació educativa i professional col·laborarà amb aquells instituts dEducació Secundària que tinguen adscrits per la seua àrea dinfluència, en el desenvolupament de les funcions pròpies del departament relacionades amb la Formació Professional integrada.
3. Per a aconseguir els esmentats objectius i funcions, el departament dinformació i orientació educativa i professional incorporarà professorat de lespecialitat dorientació educativa i, si és el cas, professionals dependents del Servei Valencià dOcupació i Formació capacitats per a exercir la funció dinformació i orientació professional.
4. Per a la composició i funcions del departament dinformació i orientació educativa i professional es tindrà en compte, a més del que es regula en aquest article, el que sestableix, referent a això, en el Reglament orgànic i funcional dels instituts dEducació Secundària, per al departament dorientació acadèmica i professional, que es podrà ampliar, en virtut de la seua autonomia de gestió, en el que es determine en el projecte funcional de centre.
5. En els Centres Integrats Públics podran exercir la funció dinformació i orientació professional, en funció de les seues titulacions i de la formació específica, tant el personal dels cossos de catedràtics dEnsenyament Secundari, professors dEnsenyament Secundari i professors tècnics de formació professional dependents de la conselleria competent en matèria deducació, com el dependent de lorganisme competent en matèria de formació professional, tant ocupacional com contínua, en els termes que sestablisquen reglamentàriament.
Article 27. Departament de formació i orientació laboral
1. Per a facilitar la consecució dels objectius i el desenvolupament de les funcions, en els centres integrats Públics de Formació Professional de la Comunitat Valenciana es crearà el departament de formació i orientació laboral.
2. El departament de formació i orientació laboral, donada la seua característica transversal en els cicles formatius de totes les famílies professionals, assegurarà la coordinació en temes inherents a la cerca docupació, lautoocupació i la inserció laboral.
3. Ateses les competències personals i socials de lalumnat i donat laspecte transversal dels mòduls, el departament de formació i orientació laboral serà el responsable de definir, dinamitzar i coordinar el programa demprenedoria; a més, serà el responsable de liderar el programa dinnovació aplicada que el centre integrat haurà de definir en el seu projecte funcional.
4. El departament de formació i orientació laboral coordinarà, amb la resta de centres que imparteixen Formació Professional en la seua àrea funcional, els projectes demprenedoria i dinnovació aplicada que es planifiquen, de manera que es possibilite un projecte comú del territori.
Article 28. Altres departaments
1. Per a garantir un adequat desenvolupament de les funcions establides en el present decret, el Consell Social de cada centre decidirà els departaments que considera necessari disposar, a més dels recollits en aquest decret, per al millor desenvolupament de les funcions que tenen assignades. Per a això, tindran en compte el que estableix el projecte funcional aprovat i el crèdit horari assignat per a tasques de coordinació per la conselleria titular del centre.
2. Una vegada determinada la relació de departaments del centre, la comissió de coordinació pedagògica assignarà les funcions que els corresponen a cadascun daquests.
Article 29. Direcció de departament
1. Els departaments estaran coordinats i dirigits per una persona pertanyent al cos de catedràtics i catedràtiques de professorat dEducació Secundària o professorat tècnic de Formació Professional, que serà nomenada de conformitat amb el procediment establit en la normativa que regula lorganització i el funcionament dels instituts dEducació Secundària quan aquests impartisquen ensenyaments de Formació Professional.
2. Són funcions de la direcció de departament, a més de les assignades en la normativa vigent a les direccions de departament dels instituts dEducació Secundària, les següents:
a) Participar en la comissió de coordinació pedagògica.
b) Participar en lelaboració del projecte funcional del centre.
c) Col·laborar amb lequip directiu en el foment de relacions amb les empreses i institucions.
d) Col·laborar, organitzar i coordinar les accions formatives en làmbit de la Formació Professional per a locupació que els puguen correspondre.
e) Coordinar, junt amb la direcció destudis, la participació del departament en accions necessàries per a complir les funcions pròpies dels centres integrats Públics de Formació Professional i, específicament, en els procediments de reconeixement de la competència professional adquirida per experiència laboral o formació no formal.
f) Coordinar amb ladministració, o la secretaria, les tasques relatives a la confecció de linventari de les instal·lacions pròpies del departament.
Article 30. Normes comunes de funcionament dels departaments
1. Els membres del departament celebraran reunions per a revisar les qüestions relacionades amb les funcions que li són pròpies al departament i el desenvolupament ordinari dels processos densenyament i aprenentatge, dacord amb el que sestableix en la normativa que regula lhorari del personal docent. Una vegada al mes, les reunions tindran per objecte avaluar el desenvolupament i grau dexecució de la programació didàctica i establir les mesures correctores necessàries.
2. Quan un professor o professora estiga adscrit a més dun departament i existisca coincidència en la convocatòria de reunió, acreditarà lassistència almenys a una daquestes.
3. El que shaja tractat en aquestes reunions es recollirà en les actes corresponents, que seran redactades per la direcció del departament i aprovades pels components daquest.
Article 31. Comissió de coordinació pedagògica
1. La comissió de coordinació pedagògica és lòrgan dels Centres Integrats de Formació Professional de titularitat pública amb funcions de caràcter pedagògic i de coordinació entre els subsistemes de Formació Professional.
2. La comissió de coordinació pedagògica estarà composta per:
a) La persona que ocupe la direcció del centre, la qual ostentarà la seua presidència.
b) Les persones que ocupen les direccions destudis.
c) Les persones que ocupen les direccions de departament del centre.
3. La comissió de coordinació pedagògica exercirà la seua actuació en els següents àmbits competencials:
a) Analitzar la coherència i qualitat del projecte funcional del centre integrat, els projectes curriculars de cicle formatiu, els projectes socioeducatius de programes formatius de qualificació bàsica, els projectes daccions formatives de Formació Professional per a locupació i les seues possibles modificacions en comparació amb loferta formativa del centre integrat inclosa en el pla dactuació del centre integrat i els projectes en què participa, així com informar del resultat al claustre i al consell social.
b) Establir, oït el claustre, les directrius generals per a lelaboració i revisió dels projectes curriculars de cicles formatius, els projectes socioeducatius de programes formatius de qualificació bàsica i els projectes daccions formatives de Formació Professional per a locupació, així com la coordinació daquests. Així mateix, es responsabilitzarà de la seua redacció i les seues revisions, així com de proposar al claustre la seua aprovació i el pla per a la seua avaluació.
c) Establir les directrius generals per a lelaboració de les programacions didàctiques dels mòduls de les diferents ofertes formatives del centre, del pla dinformació i orientació educativa i professional i del pla dacció tutorial.
d) Proposar al claustre la planificació general de les sessions davaluació, dacord amb les decisions incloses en els projectes curriculars, i el calendari dexàmens o proves extraordinàries.
e) Coordinar lelaboració del pla dacció tutorial i proposar-lo al ple del consell social per a la seua aprovació.
f) Establir les directrius generals per a lelaboració del pla dinformació i orientació educativa i professional del centre integrat.
g) Fomentar lavaluació de totes les activitats i projectes del centre i col·laborar amb les avaluacions que sefectuen a iniciativa dels òrgans de govern daquest o de ladministració competent.
Article 32. Equips docents
1. Els equips docents estaran constituïts per tot el professorat que impartisca docència a un mateix grup dalumnat. Estaran coordinats per la tutora o el tutor daquest. Lequip docent es reunirà, almenys, una vegada al mes per a realitzar el seguiment de lensenyament i laprenentatge de lalumnat.
2. La direcció destudis coordinarà el treball de la tutoria i mantindrà les reunions periòdiques necessàries per al bon funcionament dels equips educatius i lacció tutorial.
3. Són funcions dels equips docents:
a) Formular propostes a les direccions dels departaments de cara a lelaboració de la programació.
b) Participar, sota la direcció de la tutora o del tutor, en la coordinació dels processos densenyament-aprenentatge dun mateix grup dalumnat.
c) Promoure la investigació i la innovació educativa en làmbit de les seues competències.
d) Proposar al departament de família professional les activitats complementàries de lensenyament.
e) Analitzar els resultats daprenentatge de lalumnat i acordar, si escau, mesures per a millorar-los.
f) Aportar informació sobre cada alumne o alumna per a la deguda orientació i assessorament al departament dinformació i orientació educativa i professional.
Article 33. Tutores i tutors
En làmbit de la Formació Professional del sistema educatiu:
1. Cada grup dalumnat tindrà una tutora o un tutor o responsable dels següents mòduls: mòdul professional de formació en centres de treball, designat, preferentment, dentre el professorat del grup del cicle formatiu; mòdul de formació en centres de treball de cada programa formatiu de qualificació bàsica, designat dentre el professorat daquest segons la seua normativa específica.
2. La tutora o tutor seran designats per la direcció, dentre el professorat del cicle que impartisca docència en el grup, a proposta de la direcció destudis i oïda la direcció del departament de la família professional dacord amb els criteris establits pel claustre. La tutora o tutor dels programes formatius de qualificació bàsica seran designats segons el que es disposa en la seua normativa específica.
3. La tutoria i lorientació de lalumnat formaran part de la funció docent. Les activitats orientadores seran recollides en el pla dacció tutorial.
4. La direcció destudis coordinarà el treball de les tutories i mantindrà les reunions periòdiques necessàries per al bon funcionament de lacció tutorial.
5. Lhorari de la tutoria, donat el seu caràcter lectiu, formarà part de lhorari de lalumnat, mentre que en lhorari del professorat es reflectiran les hores datenció a la tutoria.
6. La tutora o tutor formarà part de la comissió de reclamació davaluació constituïda per a la revisió de les proves, exercicis i altres elements que van donar lloc a la qualificació reclamada i els criteris utilitzats per a avaluar-los.
7. Les tutores o els tutors exerciran les funcions establides amb caràcter general en larticle 48 del Decret 252/2019, de 29 de novembre, del Consell, o la normativa que el substituïsca, amb lexcepció que les mencions realitzades al departament dorientació sentendran referides al departament dinformació i orientació educativa i professional.
8. En el cas de les tutories responsables del mòdul professional de formació en centres de treball de cada cicle formatiu, li corresponen, a més, les següents funcions:
a) Assignar a lalumnat els llocs formatius, atenent els criteris que prèviament determine lequip docent del cicle formatiu o el programa formatiu de qualificació bàsica.
b) Establir contactes amb els centres de treball de lentorn per a promoure nous concerts de col·laboració, així com mantindre relacions fluides que faciliten la inserció laboral de lalumnat.
c) Orientar lalumnat, en col·laboració amb el professorat de formació i orientació laboral i el departament dinformació i orientació educativa i professional, a linici de les pràctiques formatives, sobre els aspectes conduents a una òptima realització del mòdul professional de formació en centres de treball o del mòdul de pràctiques professionals no laborals.
d) Informar sobre la tramitació de renúncies, suspensions, exempcions i vetlar perquè aquestes es realitzen dins del termini i en la forma escaient.
e) Informar, al principi del curs, lalumnat i els pares i mares o representants legals de lalumnat menor dedat, de tot allò que els concernisca en relació amb el desenvolupament del mòdul de formació en centres de treball o del mòdul de pràctiques professionals no laborals.
f) Elaborar les adaptacions curriculars en els casos que corresponga en col·laboració amb el departament dinformació i orientació educativa i professional oït lequip educatiu.
g) Proposar a la direcció destudis i, si és el cas, a la persona que coordine els cicles, les sol·licituds de permisos extraordinaris per a la seua tramitació.
h) Avaluar el mòdul juntament amb lequip docent, segons el que es preveu en la normativa que regule lavaluació en els ensenyaments de Formació Professional.
9. En el cas de les tutories responsables de Formació Professional dual, caldrà atindres al que es disposa en la normativa pròpia daquesta modalitat de Formació Professional.
En làmbit del subsistema de Formació Professional per a locupació, el règim de tutories, en els seus diversos aspectes, es regirà pel que sestableix en la seua normativa específica, i en particular pel que es disposa en el Reial decret 694/2017, de 3 de juliol, pel qual es desplega la Llei 30/2015, de 9 de setembre, per la qual es regula el sistema de Formació Professional per a locupació en làmbit laboral; el Reial decret 34/2008, de 18 de gener, pel qual es regulen els certificats de professionalitat, i el Reial decret 1529/2012, de 8 de novembre, pel qual es desplega el contracte per a la formació i laprenentatge i sestableixen les bases de la Formació Professional Dual, pel que fa a les tutories vinculades al contracte, així com en les seues respectives normes de desplegament.
Article 34. Personal tècnic denllaç
En els centres dependents de la conselleria competent en matèria de Formació Professional per a locupació, el personal tècnic denllaç és el responsable de mantindre i agilitar la relació de les empreses i entitats col·laboradores amb el centre integrat, i desenvoluparà, entre altres, les funcions pròpies del seguiment, gestió i control de les accions de formació corresponents als programes de Formació Professional per a locupació que es desenvolupen en el centre, així com aquelles altres que els siguen encomanades per raó del servei.
Article 35. Personal que exercix les funcions daplicació dels procediments davaluació de les competències professionals
En els Centres Integrats públics i en els Centres Integrats Privats concertats autoritzats a aquest efecte, les funcions i els requisits del personal que realitze les funcions relatives als procediments davaluació de les competències professionals sajustarà al que establisca el desenvolupament normatiu de la Llei orgànica 5/2002, de 19 de juny, de les Qualificacions i de la Formació Professional.
TÍTOL III
Funcionament dels centres integrats
públics de formació professional
Article 36. Col·laboració entre les administracions i agents socials. Pla dactuació pluriennal
1. Les conselleries competents en matèria de Formació Professional del sistema educatiu i Formació Professional per a locupació, en col·laboració amb les organitzacions empresarials i sindicals més representatives, junt amb les direccions dels Centres Integrats, i consultat el Consell Valencià de la Formació Professional, establiran un pla dactuació pluriennal, com a màxim de quatre anys, per al conjunt dels centres integrats Públics de Formació Professional de la Comunitat Valenciana.
2. El pla dactuació contemplarà les actuacions a desenvolupar per a complir les finalitats dels centres integrats Públics de Formació Professional, prenent en consideració les característiques del mercat de treball territorial i sectorial, així com aquelles directrius anuals contemplades en els plans dacció per a locupació nacional i autonòmica i els programes de desenvolupament econòmic o industrial per a un territori o comarca.
3. Les conselleries amb competències en la matèria Formació Professional del sistema educatiu i Formació Professional per a locupació, així com els organismes i les entitats dependents de la Generalitat, hauran de prestar la seua col·laboració als centres integrats Públics de Formació Professional per al desenvolupament de les seues funcions.
Capítol I
Autonomia
Article 37. Lautonomia dels centres integrats Públics de Formació Professional
Els Centres Integrats públics de Formació Professional disposaran dun model específic de gestió pedagògica, organitzativa, econòmica i de personal que garantisca la seua autonomia, dacord amb el que establisquen les conselleries competents en matèria de Formació Professional del sistema educatiu i Formació Professional per a locupació, en el marc del que sestableix en aquest decret.
Capítol II
Model de gestió pedagògica i organitzativa
Article 38. Lautonomia pedagògica i organitzativa
1. El model de gestió pedagògica i organitzativa es concretarà en el desenvolupament del projecte funcional de centre i restants instruments previstos en el present capítol.
2. Sense perjudici de lanterior, el projecte funcional de centre i qualssevol altres projectes i plans de centre hauran de subjectar-se als criteris que, si és el cas, fixe el pla dactuacions per a la xarxa de Centres Integrats.
3. Dacord amb el principi dautonomia dels Centres Integrats, en làmbit de la Formació Professional del sistema educatiu, el centre disposarà duna bossa dhores formada per la totalitat de la reducció o crèdit horari previst per la normativa vigent per a:
Lexercici de la funció directiva.
Lacompliment dels òrgans de coordinació docent.
Les tutories, pel que respecta a les funcions vinculades al mòdul de formació en centres de treball.
Qualssevol altres càrrecs o llocs.
4. Queda a la disposició de la direcció del centre la distribució de la bossa dhores descrita en el punt anterior dacord amb els criteris establits per la comissió de coordinació pedagògica i aprovats pel consell social.
5. Per acumulació de tasques en una part del curs, es permetrà que la direcció del centre, dacord amb els criteris establits per la comissió de coordinació pedagògica i aprovats en el projecte funcional pel consell social, determine que la reducció horària prevista per a algun càrrec o funció es concentre en lesmentat període, sense que en el còmput global puga superar-se el límit de crèdit horari que correspon al centre per la suma de crèdits horaris corresponents a cada funció, càrrec o lloc.
6. Les reduccions horàries que corresponguen a les tutores o els tutors, dacord amb la legislació vigent, per a lacompliment de les funcions de tutoria no vinculades al mòdul de formació en centres de treball no sacumularan al crèdit horari del centre, als efectes indicats en els punts 3, 4 i 5, per tant, seran datribució exclusiva de la tutoria.
7. Així mateix, en virtut del principi dautonomia organitzativa, la direcció del centre integrat, dacord amb els criteris proposats per la comissió de coordinació pedagògica i aprovats en el projecte funcional pel consell social, podrà proposar la creació daltres òrgans de coordinació diferents dels previstos en larticle 14.4, i atribuir la direcció o coordinació daquests al professorat que considere a càrrec del corresponent crèdit horari, sense que en el còmput global puga superar-se el límit de crèdit horari que correspon al centre assenyalat en lOrdre 69/2015, de 25 de juny, o la normativa que la substituïsca. No obstant això, del seu acompliment no es derivarà la percepció de cap complement amb càrrec als pressupostos de les conselleries competents en matèria de Formació Professional del sistema educatiu i Formació Professional per a locupació.
8. La informació sobre els òrgans de coordinació que es creen a lempara del que sestableix en lapartat anterior es comunicarà a la direcció territorial deducació corresponent. Sespecificaran les funcions assignades, tant les específiques que shagen decidit com les que assumeixen dels altres òrgans de coordinació regulats en aquesta norma.
Article 39. Projecte funcional del centre integrat
1. El projecte funcional del centre és linstrument fonamental en lorganització i planificació de lactivitat del centre integrat, que especificarà, entre altres, les qüestions següents:
a) Les directrius del consell social en les quals es basa.
b) Els objectius, procediments i indicadors davaluació del projecte.
c) El pla dactuació del centre integrat.
d) El pla dacció tutorial.
e) El pla dinformació i orientació educativa i professional.
f) El reglament de règim intern.
g) El pla digualtat i convivència.
h) El pla dautoprotecció i mesures demergència.
i) qualssevol altres plans i projectes, procediments de gestió basats en processos de millora contínua i criteris organitzatius i de participació que hagen de regir la vida del centre.
2. El projecte funcional serà elaborat per lequip directiu, amb laportació del claustre de professorat, seguint les directrius marcades per la comissió de coordinació pedagògica i pel consell social del centre integrat de Formació Professional.
3. El projecte funcional del centre serà aprovat i avaluat pel consell social, que establirà els mecanismes necessaris per a la seua revisió quan la seua avaluació ho aconselle.
El pla dactuacions que, si és el cas, sestablisca per a la xarxa de Centres Integrats haurà de desenvolupar-se a través del projecte funcional del centre amb el control i autorització previ de la direcció general competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu o de la direcció general competent en matèria de Formació Professional per a locupació, segons la seua dependència o adscripció.
4. El projecte funcional tindrà una duració pluriennal, encara que incorporarà a través del pla dactuació de centre integrat aspectes dabast anual.
5. Les conselleries competents en matèria de Formació Professional del sistema educatiu i Formació Professional per a locupació vetlaran perquè les actuacions contemplades en els projectes funcionals dels Centres Integrats que depenguen daquestes sadeqüen a les finalitats i funcions daquests en el marc de les seues respectives competències.
6. El projecte funcional del centre integrat serà divulgat dins i fora del centre, publicat en el tauler danuncis i en la seua pròpia pàgina web.
Article 40. Pla dactuació del centre integrat
1. Lequip directiu del centre integrat, oït el claustre de professorat i dacord amb el seu projecte funcional, elaborarà i coordinarà un pla dactuació del centre integrat per a cada curs acadèmic, que haurà de ser posteriorment aprovat pel consell social en lúltima sessió del curs anterior o en la sessió inicial del curs corresponent i serà dobligat compliment per a totes les persones que presten serveis en el centre integrat. Aquest pla dactuació haurà de tindre en compte les directrius establides en el pla dactuació pluriennal establit en larticle 36 de la present norma.
2. El pla dactuació haurà dincorporar:
a) Les activitats i serveis que prestarà el centre, els objectius que es persegueixen, les directrius per a aconseguir els objectius proposats i els procediments a desenvolupar, així com els indicadors per a valorar el compliment dobjectius en els diferents procediments.
b) Els plans de cadascun dels òrgans de coordinació constituïts en el centre, en els quals es registraran, així mateix, els objectius perseguits, les activitats a desenvolupar, els recursos humans i materials previstos per a això, el pressupost i els procediments de gestió, així com els mecanismes davaluació i altres aspectes requerits en procés de millora contínua.
c) La concreció curricular dins dels projectes educatius de cada cicle, el projecte socioeducatiu de cada programa formatiu de qualificació bàsica i el projecte de cada acció formativa de Formació Professional per a locupació.
d) Les programacions didàctiques de cadascun dels mòduls professionals del conjunt de loferta formativa.
e) Les estratègies dinformació i orientació professional que vinculen la formació rebuda amb la inserció laboral i amb els mecanismes dacreditació de les accions formatives.
f) La memòria econòmica i el pressupost anual del centre.
g) El calendari dactivitats formatives per a cadascun dels ensenyaments.
h) Lhorari dactivitats lectives i no lectives organitzades en el centre.
i) Tots els altres projectes i plans que pretenga desenvolupar el centre.
Capítol III
Model de gestió economicofinancera
Article 41. Gestió economicofinancera
1. Per al finançament dels Centres Integrats Públics, les conselleries competents en matèria de Formació Professional del sistema educatiu i Formació Professional per a locupació tindran en compte la normativa reguladora dels diferents ensenyaments. No sadmetrà la concurrència de subvencions, concerts o convenis per a finançar una mateixa acció formativa o servei i, en qualsevol cas, els centres que desenvolupen ofertes formatives sostingudes amb fons públics estaran subjectes a les obligacions específiques que es deriven de la legislació pressupostària i de les previstes en la Llei 38/2003, de 17 de novembre, general de subvencions i el que sestableix per la Llei 1/2015, de 6 de febrer, de la Generalitat, dHisenda Pública, del Sector Públic Instrumental i de Subvencions, o la normativa que la substituïsca.
2. Les conselleries competents disposaran dels recursos econòmics necessaris per a garantir lexecució dels projectes funcionals de cada centre integrat, en funció de les seues respectives competències i dacord amb el pla dactuació de cada centre.
3. El finançament de la despesa corrent i inventariable dels centres dependents de la conselleria competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu serà a càrrec dels pressupostos de la Generalitat corresponents a aquesta conselleria.
En els centres dependents de la conselleria competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu, el material fungible necessari per a impartir loferta formativa de Formació Professional per a locupació, així com les despeses de personal formador necessàries per a aquesta formació, serà a càrrec de la conselleria competent en matèria de Formació Professional per a locupació.
4. El finançament de la despesa corrent i inventariable dels centres dependents de la conselleria competent en matèria de Formació Professional per a locupació serà a càrrec dels pressupostos de la Generalitat corresponents a aquesta conselleria.
En els centres dependents de la conselleria competent en matèria de Formació Professional per a locupació, el material fungible necessari per a impartir loferta formativa de cicles formatius de Formació Professional del sistema educatiu i programes formatius de qualificació bàsica serà a càrrec de la conselleria competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu. Així mateix, la conselleria competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu adscriurà a aquests centres el personal docent necessari per a impartir aquesta oferta formativa.
Article 42. Ingressos de la gestió econòmica
1. Sense perjudici de la normativa específica corresponent a cadascun dels ensenyaments impartits, constituiran ingressos dels Centres Integrats públics, que podran ser aplicats a despeses de funcionament, adquisició de béns, contractació dobres, serveis i uns altres subministraments, en els termes establits per aquesta, la llei de pressupostos de lexercici corresponent, o altres normes daplicació, els següents:
a) Els fons que, amb aquesta finalitat, sels lliuren, a proposta de les conselleries competents en matèria de Formació Professional del sistema educatiu i Formació Professional per a locupació, mitjançant ordres de pagament en ferm i amb càrrec al pressupost anual daquesta o de qualsevol altra conselleria.
b) Els fons procedents de les transferències rebudes dels crèdits de despeses de qualsevol administració pública, institucions, institucions de la Unió Europea i organismes internacionals.
c) Els produïts per llegats, donacions, lliurament de productes en espècie, material fungible, equipaments per a laula o aula taller o qualsevol altra forma admissible en dret.
d) Limport de les ajudes, beques o premis atorgats per institucions, organismes i entitats públiques i privades, com a conseqüència del desenvolupament de projectes i accions dinnovació i investigació educativa o com a resultat de la participació del professorat i de lalumnat en activitats didàctiques, culturals o esportives realitzades pel professorat i lalumnat en el marc del pla anual dactuacions del centre integrat.
e) Qualsevol altre ingrés que amb caràcter general corresponga als centres docents o, si és el cas, de Formació Professional per a locupació.
f) Qualsevol altre ingrés derivat de prestació de serveis diferents dels gravats per les taxes i els preus públics.
g) Qualsevol altre ingrés establit per la llei de pressupostos vigent.
2. En matèria dingressos, la gestió econòmica dels Centres Integrats atendrà les peculiaritats que determine per a aquests la llei de pressupostos de la Generalitat en lexercici corresponent.
Article 43. Despeses de la gestió econòmica
En matèria de despeses, la gestió econòmica dels Centres Integrats Públics atendrà les peculiaritats que es determinen per a aquests en la llei de pressupostos de la Generalitat de lexercici corresponent, i en particular els següents:
1. En els centres dependents de la conselleria competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu es consideren les següents despeses:
a) Les despeses de funcionament que tinguen el seu origen en els ingressos esmentats en larticle anterior es justificaran mitjançant la rendició dun únic compte de gestió anual per la persona titular de la direcció del centre, amb laprovació prèvia daquest pel respectiu consell social. Els Centres Integrats posaran a la disposició de lAdministració educativa els comptes de gestió anual que els siguen requerits.
b) Les despeses de funcionament inclouran, a més de les contingudes en el capítol II de la vigent classificació econòmica de lestat de despeses de la Generalitat, les destinades a ladquisició de mobiliari i equips didàctics del mateix centre, que es corresponen amb els següents articles de despesa, dacord amb lesmentada classificació econòmica de lestat de despeses de la Generalitat, següents:
6.2 Inversió nova associada al funcionament operatiu dels serveis.
6.3 Inversió de reposició associada al funcionament operatiu dels serveis.
2. En els centres dependents de la conselleria competent en matèria de Formació Professional per a locupació: el finançament de la despesa corrent dels centres dependents de la conselleria competent en matèria de Formació Professional per a locupació serà a càrrec dels pressupostos de la Generalitat corresponents a aquesta conselleria. Igualment, aniran a càrrec seu les despeses derivades de la impartició de la Formació Professional per a locupació en els centres dependents de la conselleria competent en matèria deducació.
TÍTOL IV
Accions formatives en els centres integrats públics
Article 44. Les ofertes formatives en els Centres Integrats públics
1. Els centres integrats Públics de Formació Professional impartiran les ofertes referides al Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals, tant de títols de Formació Professional com de certificats de professionalitat i programes despecialització.
a) Loferta de títols de Formació Professional es realitzarà dacord amb la normativa estatal i autonòmica vigent de ladministració competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu.
b) Loferta de certificats de professionalitat es realitzarà dacord amb la normativa estatal i autonòmica vigent de ladministració competent en matèria de Formació Professional per a locupació.
c) Loferta de cursos despecialització es realitzarà dacord amb la normativa de desplegament que corresponga.
2. Els centres integrats Públics de Formació Professional també podran impartir altres accions formatives doferta no vinculades al Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals, amb lautorització prèvia de la direcció general competent corresponent.
3. A demanda del mateix centre, de titularitat pública, o per decisió de ladministració competent, els Centres Integrats públics de Formació Professional podran oferir, en la modalitat doferta parcial, mòduls formatius associats a unitats de competència que amb caràcter general configuren una qualificació completa i, de manera extraordinària, mòduls formatius no associats a unitats de competència per a facilitar una formació complementària a lalumnat en finalitzar els seus estudis de Formació Professional, millorar les expectatives docupabilitat dantics alumnes que hagen finalitzat els seus estudis sense obtindre una qualificació professional o afavorir la qualificació i formació permanent dadults en làmbit de la Formació Professional.
4. Els centres integrats Públics de Formació Professional podran impartir, així mateix, altres accions formatives de demanda no vinculades al Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals, relacionades amb les famílies professionals que simparteixen en el centre que donen resposta a les necessitats específiques de formació dempresaris i empresàries i treballadors i treballadores, que poden ser requerides pel sector socioproductiu de la Comunitat Valenciana, amb lautorització prèvia de lòrgan competent de ladministració titular del centre.
5. Les ofertes formatives de títols de Formació Professional del sistema educatiu, programes formatius de qualificació bàsica, cursos despecialització, loferta parcial esmentada en lapartat 3 i de certificats de professionalitat han de ser autoritzades per les administracions competents i simpartiran sota el principi dintegració de les ofertes i de laprofitament dels recursos.
6. El Centre Integrat Públic impartirà les diferents ofertes formatives en les modalitats presencial o semipresencial i en els horaris que possibiliten laccés de les persones interessades, particularment dels col·lectius de persones treballadores, dacord amb les directrius que sestablisquen.
TÍTOL V
Drets, deures i participació social de lalumnat i dels seus representants legals en els centres integrats públics
Article 45. Associacions de lalumnat i consell de delegats i delegades
Es reconeix el dret a la participació de lalumnat a través de les associacions dalumnes que es constituïsquen en els centres integrats Públics de Formació Professional, a lefecte de la qual els òrgans unipersonals i òrgans de coordinació i govern del centre mantindran les necessàries relacions de col·laboració amb aquestes associacions.
La composició i funcions del consell de delegats o delegades, així com lelecció de delegats o delegades i subdelegats o subdelegades, les seues funcions i atribucions seran les assenyalades en la normativa que regula lorganització i el funcionament dels centres públics que imparteixen ensenyaments dEducació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació Professional.
Article 46. Associacions de mares, pares i representants legals de lalumnat menor dedat
Es reconeix el dret a la participació de mares, pares i representants legals de lalumnat menor dedat a través de les associacions que es constituïsquen en els centres integrats Públics de Formació Professional. A aquest efecte, els òrgans unipersonals i òrgans de coordinació i govern del centre mantindran les necessàries relacions de col·laboració amb aquestes associacions.
Article 47. Drets i deures
Els drets i deures de lalumnat, els pares, mares o tutors de lalumnat en làmbit de la convivència seran els establits en el Decret 39/2008, de 4 dabril, del Consell, sobre la convivència en els centres docents no universitaris sostinguts amb fons públics i sobre els drets i deures de lalumnat, pares, mares, tutors o tutores, professorat i personal dadministració i serveis, o en la normativa que el substituïsca.
TÍTOL VI
Avaluació dels centres integrats públics
Capítol I
Avaluació interna
Article 48. Avaluació interna del funcionament
1. Els Centres Integrats públics avaluaran el seu propi funcionament, cadascun dels plans i activitats que es duguen a terme i els resultats aconseguits al final de cada curs.
2. Els òrgans de govern i de coordinació del Centre Integrat públic impulsaran en làmbit de les seues competències la realització dun procés dautoavaluació, lefecte de la qual es recollirà en la memòria anual: el nivell de compliment dels objectius previstos en cadascun dels plans i projectes que componen el pla dactuació del centre, les mesures de correcció aplicables i els procediments per a desenvolupar-les, així com tots aquells aspectes que shagen de considerar en el següent pla dactuació del centre.
3. El Consell Social del Centre Integrat públic avaluarà, al final de cada curs, el pla dactuació del centre, el desenvolupament de les activitats complementàries, levolució del rendiment escolar de lalumnat i leficàcia en la gestió de recursos, respectant, en tot cas, els aspectes docents que competeixen al claustre de professorat. El Consell Social podrà demanar assessorament o informes dels òrgans de govern i de coordinació del centre integrat, així com de la Inspecció dEducació i del personal tècnic denllaç.
4. El claustre de professorat avaluarà, al final de cada curs, el projecte curricular de cada cicle formatiu, el projecte socioeducatiu de cada programa formatiu de qualificació bàsica, el projecte de cada acció formativa de Formació Professional per a locupació, el procés densenyament-aprenentatge i levolució del rendiment acadèmic. Igualment, avaluarà tots els aspectes docents inclosos en el projecte funcional del centre integrat i en el pla dactuació daquest. La comissió de coordinació pedagògica proposarà al claustre el pla per a realitzar aquesta avaluació.
5. Per a facilitar lavaluació del funcionament dels Centres Integrats públics, les conselleries competents en matèria de Formació Professional del sistema educatiu i Formació Professional per a locupació elaboraran models i indicadors davaluació.
Capítol II
Avaluació externa
Article 49. Col·laboració en lavaluació del Pla dactuacions
Les conselleries competents en matèria de Formació Professional del sistema educatiu i Formació Professional per a locupació, en col·laboració amb els agents econòmics i socials representats en el Consell Valencià de Formació Professional, podran planificar conjuntament el procés davaluació del Pla dactuacions de Centres Integrats públics a la Comunitat Valenciana.
Article 50. Avaluació dels ensenyaments impartits
Les conselleries competents en matèria de Formació Professional del sistema educatiu i en matèria de Formació Professional per a locupació podran establir, en làmbit de les seues competències, programes davaluació periòdica dels centres integrats Públics de Formació Professional, que hauran de prendre en consideració les circumstàncies en les quals simparteixen els diferents ensenyaments i els recursos humans i materials amb els quals compten, així com el procediment danàlisi dels resultats obtinguts, lelaboració de propostes de millora i laplicació de principis de qualitat.
Article 51. Exercici de la funció inspectora
1. Correspon a la conselleria competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu la inspecció dels centres integrats Públics de Formació Professional que estiguen sota la seua dependència a través de la Inspecció dEducació. La supervisió de les accions formatives de Formació Professional per a locupació correspondrà a la direcció territorial competent en matèria de Formació Professional per a locupació.
2. Correspon a la Inspecció dEducació i a la direcció territorial competent en matèria de Formació Professional per a locupació participar en lavaluació externa dels Centres Integrats públics, amb la col·laboració dels òrgans col·legiats i unipersonals de govern, els òrgans de coordinació i les entitats que determina el títol V del present reglament.
3. Per a lavaluació dels centres integrats Públics de Formació Professional, lexercici de la funció inspectora haurà de tindre en compte les conclusions, recomanacions i propostes de millora obtingudes en les anteriors avaluacions, els resultats de lavaluació interna del centre integrat, així com el context socioeconòmic i els recursos de què disposa. Lavaluació sefectuarà sobre els processos formatius i sobre els resultats obtinguts, tant quant a lorganització, gestió i funcionament, com al conjunt de les activitats densenyament i aprenentatge.
Article 52. Informació de lavaluació externa
Els resultats específics de lavaluació externa realitzada seran comunicats al consell social i al claustre de professorat de cada centre integrat. Així mateix, es faran públiques les conclusions generals derivades dels resultats de lavaluació externa dels centres integrats Públics de Formació Professional.
DISPOSICIONS ADDICIONALS
Primera. Adscripció de centres docents públics que imparteixen ensenyaments de Formació Professional del sistema educatiu a centres integrats Públics de Formació Professional
La conselleria competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu, mitjançant una resolució conjunta de les direccions generals competents en matèria de Formació Professional i de centres docents, podrà adscriure centres docents públics que impartisquen Formació Professional del sistema educatiu a Centres Integrats Públics en funció de criteris de caràcter sectorial o geogràfic, a lefecte de desenvolupar accions conjuntes en matèria dinformació i orientació professional, formació del professorat, col·laboració en procediments davaluació, reconeixement i acreditació de competències professionals a través dexperiència laboral o de vies no formals de formació, utilització despais dels uns o els altres, oferta integrada de Formació Professional i qualsevol altres supòsits que es determinen.
Segona. Capacitacions i carnets professionals
Els centres integrats Públics de Formació Professional podran desenvolupar accions encaminades a lobtenció de carnets professionals, certificats de capacitació professional o qualsevol altre tipus dhabilitació que siga competència de la Generalitat i per a la qual estiguen autoritzats.
Tercera. Autorització de les ofertes formatives no vinculades al Catàleg nacional de qualificacions professionals
La direcció del centre presentarà a ladministració titular daquest una proposta raonada de les ofertes formatives no vinculades al Catàleg nacional de qualificacions professionals. Lautorització daquestes es realitzarà per una resolució de la direcció general competent en formació.
DISPOSICIÓ DEROGATÒRIA
Única. Derogació normativa
Queda derogat el Decret 115/2008, d1 dagost, del Consell, pel qual es regulen els centres integrats de Formació Professional a la Comunitat Valenciana i totes les disposicions digual o inferior rang que soposen al que es disposa en el present decret.
DISPOSICIONS FINALS
Primera. Modificació de larticle 5 del Decret 176/2014, de 10 doctubre, del Consell, pel qual es regulen els convenis que subscriga la Generalitat i el seu registre
Safigen els paràgrafs h), i) i j) a lapartat 2 de larticle 5 del Decret 176/2014, de 10 doctubre, del Consell, que queda redactat en els següents termes:
«Article 5. Negocis exclosos
1. No podran adoptar la forma de conveni els negocis onerosos, qualsevol que siga la seua naturalesa jurídica, subscrits pels ens i òrgans enumerats en lapartat 1 de larticle anterior, que per la seua naturalesa o objecte es troben sotmesos a la legislació vigent en matèria de contractes del sector públic.
2. Seran regits per la seua normativa específica, i es troben exclosos de laplicació del present decret, els negocis jurídics següents:
a) Els convenis i acords col·lectius de treball.
b) Els convenis urbanístics.
c) Els convenis que suposen acabament convencional dels procediments administratius.
d) La sol·licitud dajudes de la Unió Europea i ladhesió a convenis de cooperació entre socis dun projecte europeu posteriors a laprovació del cofinançament comunitari.
e) Els contractes programa.
f) Els encàrrecs de gestió a ens que tinguen atribuïda la condició de mitjà propi i servei tècnic de la Generalitat.
g) Els convenis i acords sobre transferència de funcions i serveis que subscriga la Generalitat amb altres administracions públiques.
h) Els convenis de col·laboració per al desenvolupament de projectes de Formació Professional dual del sistema educatiu de la Comunitat Valenciana.
i) Els convenis de col·laboració per al desenvolupament del mòdul professional de Formació en centres de treball.
j) En làmbit de la formació professional per a locupació els convenis de col·laboració per al desenvolupament del mòdul de formació pràctica en centres de treball vinculats a certificats de professionalitat, i les pràctiques professionals no laborals en empreses previstes en accions formatives no vinculades a certificats de professionalitat dirigides a persones desocupades.
3. Quan de conformitat amb el que disposa la legislació vigent en matèria de contractació del sector públic calga la tramitació dun contracte cofinançat per varies conselleries, per ser de linterés de totes aquestes, se subscriurà el conveni oportú entre els departaments afectats, el qual no se subjectarà als tràmits previstos en el present decret. Aquests convenis inclouran necessàriament referència als percentatges de finançament i a la competència per a tramitar lexpedient de contractació oportú.
4. Els encàrrecs de gestió entre òrgans administratius o organismes públics de la Generalitat, a què es refereix la normativa estatal bàsica en matèria de procediment administratiu, hauran de formalitzar-se mitjançant un acord exprés dels òrgans o ens intervinents, sense que aquest se sotmeta al règim contingut en el present decret. Linstrument de formalització de lencàrrec de gestió, així com la seua resolució, hauran de ser publicades, per a la seua eficàcia, en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.»
Segona. Modificació de lOrdre 78/2010, de 27 dagost, per la qual es regulen determinats aspectes de lordenació i organització acadèmica dels cicles formatius de Formació Professional del sistema educatiu en làmbit territorial de la Comunitat Valenciana
Safig a lOrdre 78/2010, de 27 dagost, per la qual es regulen determinats aspectes de lordenació i organització acadèmica dels cicles formatius de Formació Professional del sistema educatiu en làmbit territorial de la Comunitat Valenciana, la disposició addicional única, que queda redactada en els següents termes:
«Disposició addicional única. Cursos despecialització dels cicles formatius
1. Amb la finalitat de facilitar laprenentatge al llarg de la vida, la conselleria competent en matèria deducació podrà establir cursos despecialització que complementen les competències recollides en els currículums dels cicles formatius.
2. La direcció general competent en matèria de Formació Professional determinarà en quins centres educatius dependents de la conselleria es desenvoluparan aquests cursos.
3. Es faculta la direcció general competent en matèria de Formació Professional a emetre les resolucions i instruccions necessàries per al desenvolupament dels cursos despecialització.
4. Per a lorganització daquests cursos despecialització es podran establir convenis de col·laboració amb empreses o institucions.
5. La direcció general competent en matèria de Formació Professional expedirà el certificat acadèmic a les persones que hagen superat un curs despecialització i acreditarà, si escau, les respectives unitats de competència del Catàleg nacional de qualificacions professionals.»
Tercera. Modificació del Decret 74/2019, de 24 de maig, del Consell, de determinació dels requisits i el procediment daprovació de loferta integrada de Formació Professional en instituts dEducació Secundària autoritzats
Larticle 6.2.a del Decret 74/2019 queda redactat de la següent manera:
«2. Lexpedient dautorització podrà iniciar-se:
a) Per iniciativa dun IES, haurà demplenar-se per part del director o directora del centre una sol·licitud acompanyada dels següents documents:
1r. Justificació de la necessitat doferir el certificat o certificats de professionalitat sol·licitats.
2n. Informe en el qual es faça constar i es justifique que es disposa dels espais, franja horària i dotació necessària per a impartir-los, i si és el cas, la relació del professorat que tinga manca o insuficiència dhorari lectiu, en aplicació del que sestableix en la disposició addicional cinquena del Decret 220/2017, de 29 de desembre, del Consell, pel qual es regula la borsa docupació temporal de personal expert docent i saproven les bases del procediment de selecció i nomenament per a la realització daccions formatives en les quals participe «LABORA Servei Valencià dOcupació i Formació». Sinformarà, a més, que no condiciona loferta de Formació Professional del sistema educatiu del centre.
3r. Una previsió dempreses en les quals lalumnat de Formació professional per a locupació podran realitzar les pràctiques no laborals, justificant que lesmentada previsió no condicionarà loferta de llocs per als mòduls de formació en centres de treball (FCT) per a lalumnat dels cicles formatius de la mateixa família professional.
4t. Certificat del secretari o secretària del centre en el qual es faça constar que la proposta de sol·licitud ha sigut presentada al Consell Escolar del Centre, i on sindique la data de la sessió i dictamen, favorable o desfavorable cap a la proposta, del Consell Escolar.
Aquesta sol·licitud es remetrà a la direcció general competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu tenint en consideració el que sestableix en larticle 5.a i 5.b del present decret. La direcció general competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu podrà sol·licitar un informe de conveniència a la Inspecció dEducació.»
Quarta. Aplicació supletòria
En tot allò no previst en aquesta norma, serà aplicable el Decret 252/2019, de 29 de novembre, del Consell, de regulació de lorganització i el funcionament dels centres públics que imparteixen ensenyaments dEducació Secundària Obligatòria, Batxillerat i Formació Professional, o normativa que els substituïsca, sempre que no sopose o resulte incompatible amb el present decret.
Cinquena. Habilitació per al desplegament normatiu
Sautoritza el conseller o consellera competent en matèria de Formació Professional del sistema educatiu i el conseller o consellera competent en matèria de Formació Professional per a locupació, mitjançant una proposta conjunta, a desplegar el que es disposa en el reglament que saprova pel present decret, així com a regular totes les qüestions que es deriven de la seua aplicació.
Sisena. Rang normatiu dordre
La modificació introduïda per la disposició final segona té rang normatiu dordre, i queda autoritzat el titular amb competències en matèria deducació per a la modificació i derogació.
Setena. Entrada en vigor
Aquest decret entrarà en vigor lendemà de la publicació en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana.
Xixona, 3 de desembre de 2021
El president de la Generalitat,
XIMO PUIG I FERRER
El conseller dEducació, Cultura i Esport,
Vicent Marzà i Ibáñez
El conseller dEconomia Sostenible,
Sectors Productius, Comerç i Treball,
Rafael Climent González